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　　亲社会行为，即准备帮助他人或采取有益于他人的行动，如助人、合作、分享等。当儿童自愿帮助他人而不考虑任何外在奖励或没有个人动机时，则是一种利他主义，这是亲社会行为的一种主要形式。

　　在教育的影响下，儿童很早就已表现出一定的亲社会行为。随着年龄的增长，儿童不断接受各种社会强化，亲社会行为呈逐渐增加的趋势。在一项研究中，让一些男孩有机会与同伴分享糖果，帮助一个偶然撒落了铅笔的实验者、志愿参加帮助穷苦儿童的工作。结果发现，儿童的分享与助人行为均随年龄增长而增加：5～6岁儿童的分享行为为90％，7～8岁时为92％，9岁以上为100％，助人行为在5～6岁时为48％，7～8岁时为76％，9岁以上为lOO％。

　　对利他行为的研究也指出，随着年龄的增长，儿童的行为一致性程度逐渐增加，年长儿童的道德行为与道德观念更趋于一致。

幼儿社会行为训练