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　　家庭性教育是社会性教育的基础，是社会性教育的必要组成部分。孩子由幼儿到青春期，都是在家庭与社会（包括学校）间活动的，因此，家庭中的性教育始终应贯彻与社会性教育协调一致的原则。这是每一个家长都应掌握的。社会性教育对家庭性教育的影响是巨大的，家长在家庭中开展性教育的同时，不能忽视社会的影响，因为社会性教育有正面的，即学校及电视、电影等宣传机器的正面教育，还有反面的，如各种交际场合、文化宣传中的消极和不健康的成分，这正反两个方面都会给孩子带来巨大影响，也会给家庭性教育造成很大影响。家庭性教育首先要服从社会性教育的大局，家长要指导孩子接受社会上好的性教育内容，并注意学习社会性教育中好的方法，同时抵制来自社会的不健康的东西，教育孩子抵制不良的社会观念的影响，增加孩子的自身免疫力。

　　 孩子在婴幼儿期主要以父母为模仿对象，当孩子进入托儿所、幼儿园后，便开始学习他们的伙伴及教师的行为、语言，孩子的好奇心仅从家长那里已得不到完全的满足了。但这个时期，家长的教育仍起决定性的作用。孩子上学后，与社会的接触逐渐增加，书本知识给他们开拓了眼界，学校因素的影响对孩子越来越大。

　　 家长与学校的性教育需要协调一致。家长要与学校取得联系，经常互通“情报”全面了解自己的孩子。尤其处于青春期的孩子，随着他们的心理、生理发育趋于成熟，他们的躁动不安的心理、情感及性容易冲动、难于控制自己的特点，使孩子们很容易走入歧途，出现早恋、性变异、性罪错等问题，所以家长要特别注意了解孩子的动向。这就需要家长通过学校的教师了解孩子的微妙变化和异常举动，有针对性地解决孩子出现的性问题，并且配合学校及社会辅之以美的教育、道德教育、法律教育等。

　　 近朱者赤，近墨者黑，家长应给孩子创造一个良好的环境。首先家长的社交活动要有所选择，避免给孩子造成不良影响；其次，要引导孩子在与社会接触交往时，也要有所选择。家长可以通过引导孩子有选择地读书，参加有益的社交活动等方式达到教育目的，以抵制各种不良的社会风气的影响。

我从哪里来的？跟孩子谈性-性教育