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　　人们通常认为，童年犹如一张洁白的纸，天真无瑕，毫无邪念，但无情的事实却又一再反驳这一传统的看法。我们不应忘记心理是连续的，同样，作为性兴奋区的身体器官也不是突然出现在青春期之后，而是从出生开始就早已存在的。可以说，某些性器官的功用在青春期前不是不存在，而是潜在的，只要环境中具备适宜的刺激便可以诱发这一功能，因此，在儿童身上，我们偶尔能看到一些与性有关的活动。儿童偶然的经历可能诱发出身体性兴奋区的感觉，实现其身体的快乐潜能，不知不觉地，儿童被引向了追求这种快感的轨道。但是，儿童的性体验从本质上来说不同于成年人的性欲，儿童可能接受外界的性信息或性刺激。而并没有在内心中理解它和意识到它。

　　由于孩子的性活动不同于成年人，是无意识的、不稳定的、盲目的，所以对于孩子的性活动不能像对待大人一样，以简单说教的方式来加以制止，而应采取巧妙的方式教育孩子改正这一不良习惯。

　　首先，应丰富孩子的生活，使之多样化、趣味化，培养孩子的各种爱好和技巧，使其把心思和精力都用在所感兴趣的活动上，如培养孩子学绘画、玩智力游戏等，尽量少让孩子独自呆在屋里，一旦发现孩子有不良的性活动，不可呵斥、责骂，也不要熟视无睹，而是自然地使之分心，可吩咐孩子干点别的事情，或者与孩子一道从事一种有意义的活动。

　　其次，尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己应行为检点，言传身教，同时，关心孩子的物理环境，内衣内裤应松软、宽松，不可太小太紧，不要让孩子从事有可能刺激性感区的活动，如爬树、抱枕头等。

　　再次，对于年龄较大的儿童，父母可以适当传授一些性的常识，在平时的谈话中多多引导，运用比喻、故事，寓言说明男女方面的事情，不要总是有意回避谈论性问题。

　　最后，如果孩子确实克服不了这种不良习惯，而且因这种性活动影响了正常健康的生活，就应尽快与医生联系，共同查找根源，消除隐患，千万不要有要面子、怕难堪的观念，应面对现实，相信科学，真正对孩子的关心不是去掩饰其缺陷，而是大胆地面对事实，努力帮助孩子克服缺陷。